Сайт филолога

Я уже как-то писала о том, что готова научить писать сочинения. Сегодня мне хочется рассказать больше о моих услугах как репетитора по литературе. В чем специфика моего подхода.

Наверное, главная особенность в том, что я отказываюсь от механистичности, унификации в пользу чего-то творческого. Моя цель — научить ребенка думать над текстом, чувствовать его, знать, на что обращать внимание при анализе, уметь изъяснять свои мысли по поводу текста устно и письменно. Настолько, насколько этому возможно научить конкретного ребенка.

Мне кажется, большая проблема современных школьников, особенно российских, заключается в том, что учителя их не спрашивают, например, о том, каким дети увидели Печорина, Чацкого или Болконского. Или чем школьникам близки истории, которые передают писатели прошлого? Что зацепило? А что оказалось непонятным? Детям навязываются уже готовые точки зрения, под которые они пишут свои сочинения. (далее…)

Научиться писать сочинения — не самая легкая задача, и часто школьного курса литературы для этого недостаточно. В то же время от учеников, особенно старшеклассников, преподаватели постоянно требуют писать сочинения по литературе. А сочинение ЕГЭ, итоговое сочинение всегда будут предметом волнения любого школьника.

Как профессионал я обладаю знаниями и навыками для написания сочинений. За плечами учеба на филологическом факультете, в аспирантуре, преподавательский опыт, опыт работы репетитором и опыт написания работ по литературе на заказ для школьников и студентов. Кроме этого, я регулярно сотрудничаю с московскими вузами и занимаюсь проверкой итоговых сочинений, так что имею представление, как оцениваются работы, на что нужно сделать упор при написании итоговых сочинений, какие ошибки являются самыми распространенными и т.д.

В качестве репетитора по литературе я готова делиться с вами своими знаниями и научить вас написанию сочинений. (далее…)

Недавно случайно попала на программу «Наблюдатель» по «Культуре». Передачу смотрела не с начала, но, как я поняла, она презентовала новую интересную программу на этом канале, которая проходит в формате дискуссии, называется «Игра в бисер». Кстати, всем интересующимся литературой рекомендую. Так вот насчет «Наблюдателя». В студии находились замечательные ученые — Игорь Волгин и Владимир Новиков. Помимо упомянутой новой передачи, они обсуждали вообще актуальные вопросы, например, как сделать так, чтобы дети читали или им было интересно изучать литературу в школе. И вот тут меня зацепила одна важная мысль. Суть заключается в том, что детям (кстати, студентам-филологам тоже) при изучении авторов и произведений дают готовые знания и концепции. Они получают уже некий взгляд, под который все, в принципе, подводится, система сейчас такова. При этом теряется, конечно же, связь с конкретным человеком и вообще с нашим временем. О чем я говорю? (далее…)

Недавно задумалась о проблеме анализа пространства и времени в художественном произведении. Решила почитать какие-то источники, открыла Бахтина, Лотмана, Интернет. И вот в Интернете обнаружила замечательную небольшую статью из современного учебника для студентов-филологов, обзорную и очень доступно написанную по поводу пространства и времени. Копирую ссылку для читателей моего блога. Данную статью можно почитать вот здесь. В ней есть наиболее основные моменты по теме, и я думаю, она может натолкнуть на полезные мысли. Вообще, если у вас задание, связанное с анализом пространства в тексте, также я бы советовала обязательно почитать статью В.Н. Топорова «Пространство и текст». Она немного сложноватая, но студенткой в свое время именно с опорой на нее я анализировала пространство в цикле Мандельштама в рамках курсовой и получила в итоге хорошую оценку. Вообще пространство и время очень интересно анализировать, но это довольно сложная тема, потому что надо попробовать представить авторский космос, систему координат.

Если вам нужна помощь репетитора по литературе, репетитора по написанию сочинений и других работ , репетитора по литературе онлайн по скайпу, пишите.

Итак сразу к делу, как написать сочинение по литературе на «5»?

1. Пишите то, о чем знаете. Я убеждена, что хорошее сочинение по «Войне и миру» или «Преступлению и наказанию» можно написать, только прочитав эти книги. Вы сможете полнее оперировать фактами, где-то поделиться своими мыслями и чувствами по той или иной теме, особенно, если произведение не оставило вас равнодушным. Последнее, кстати, очень важно. Здорово, если вы будете выбирать тему, которая каким-то образом откликается внутри, вызывает раздумья. Иногда даже можно просить преподавателя позволить написать именно по интересующей вас теме, как подсказывает мой опыт, в этих случаях учителя часто идут навстречу школьникам и студентам.

2. Сочинение — это не только содержание, но и форма. (далее…)

Обратила внимание, что ко мне постоянно попадают, видимо, школьники по запросу «зеркальная композиция в романе Пушкина «Евгений Онегин». Случилось это после того, как я описала один случай из жизни. В том посте я подшучиваю над всякой терминологией, которой заставляют заморачиваться школьников. Но теперь во мне проснулось сочувствие, и я решила что-нибудь написать на эту тему. Возможно, кому-то из посетителей блога пригодится. Я не буду писать здесь, конечно же, само сочинение, но приведу несколько тезисов и рекомендаций, которые могут помочь несчастным школьникам, столкнувшимся с таким заданием. Итак, как бы я построила данное сочинение? (далее…)